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2026-06-25T12:36:37Z

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= Einleitung =

'''[[Artur Fischer]]''' (1919–2016) war ein deutscher [[Erfinder]], [[Unternehmer]] und [[Tüftler]] aus [[Tumlingen]], heute ein Ortsteil von [[Waldachtal]] im [[Schwarzwald]]. Er zählt zu den produktivsten Erfindern der Welt. Beim [[Deutsches Patent- und Markenamt|Deutschen Patent- und Markenamt]] sind zu seinem Namen 2252 [[Patent|Patente]] und [[Gebrauchsmuster]] genannt; internationale Eintragungen und Schutzrechte machen sein Lebenswerk noch umfangreicher. Besonders bekannt wurde Fischer durch den 1958 zum [[Patent]] angemeldeten [[Spreizdübel]], der oft als '''fischer-Dübel''' bezeichnet wird. Diese kleine [[Kunststoff]]-Erfindung veränderte das [[Handwerk]], den [[Bau]] und das [[Heimwerken]] nachhaltig.

[[Datei:Plastic screw anchor-animation.ogv|500px|rahmenlos|center]]

Der [[Spreizdübel]] zeigt, wie aus einem alltäglichen Problem eine technische Lösung werden kann: Eine [[Schraube]] soll in einer [[Wand]] halten, obwohl [[Mauerwerk]], [[Beton]], [[Ziegel]] oder andere Baustoffe allein oft keinen sicheren Halt bieten. Fischers Idee war einfach und wirkungsvoll: Beim Eindrehen der Schraube spreizt sich der Dübel im [[Bohrloch]] auf und presst sich gegen die Wand des Bohrlochs. So entsteht eine feste Verbindung zwischen [[Bauteil]], [[Dübel]] und Schraube.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=jxC1XFaC1VY |500|center}}

Dieser aiMOOC führt Dich in das Leben, Denken und Wirken von Artur Fischer ein. Du lernst, was [[Innovation]] bedeutet, wie [[Patentrecht]] Erfindungen schützt, warum der [[Spreizdübel]] technisch so bedeutsam ist und wie Du selbst Probleme aus Deinem Alltag in kreative Lösungsideen verwandeln kannst.

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= Artur Fischer als Erfinderpersönlichkeit =

Artur Fischer wurde am 31. Dezember 1919 in [[Tumlingen]] geboren und starb am 27. Januar 2016 ebenfalls dort. Sein Lebensweg zeigt, dass [[Erfindergeist]] nicht nur aus schulischem Wissen entsteht, sondern aus genauer [[Beobachtung]], [[Ausdauer]], handwerklichem Geschick und der Bereitschaft, Fehler als Teil des Lernprozesses zu verstehen. Fischer war kein Erfinder, der nur an große Maschinen dachte. Er suchte Lösungen für praktische Alltagsprobleme: Wie lässt sich ein Blitzgerät mit einer Kamera auslösen? Wie hält eine Schraube sicher in der Wand? Wie kann technisches Denken spielerisch gelernt werden?

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== Vom Problem zur Lösung ==

Viele Erfindungen entstehen nicht durch Zufall, sondern durch eine typische Folge von Schritten: Ein Problem wird erkannt, eine Idee wird entwickelt, ein [[Prototyp]] wird gebaut, getestet, verbessert und schließlich geschützt oder produziert. Bei Artur Fischer lässt sich dieser Prozess besonders gut beobachten. Seine bekanntesten Erfindungen entstanden aus konkreten Situationen: Ein Foto sollte sicherer gelingen, ein Gegenstand sollte zuverlässig an der Wand hängen, Kinder sollten technische Zusammenhänge durch Bauen und Experimentieren begreifen.

'''Wichtig ist''': Eine Erfindung ist nicht nur eine Idee. Sie muss funktionieren, nützlich sein und in vielen Fällen so genau beschrieben werden, dass andere sie nachvollziehen können. Genau hier spielen [[Konstruktion]], [[Materialkunde]], [[Physik]], [[Patentrecht]] und [[Unternehmertum]] zusammen.

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== Bedeutende Erfindungen ==

# [[Synchronblitz]]: 1949 entwickelte Fischer ein Blitzlichtgerät für [[Fotoapparat|Fotoapparate]] mit synchroner Auslösung. Damit wurde das Fotografieren mit Blitz sicherer und besser steuerbar.
# [[Spreizdübel]]: 1958 meldete Fischer den Kunststoff-Spreizdübel zum Patent an. Er wurde zu einer seiner bekanntesten und wirtschaftlich wichtigsten Erfindungen.
# [[fischertechnik]]: Das Konstruktionsspielzeug machte technische Prinzipien für Kinder, Jugendliche und Erwachsene erfahrbar.
# [[Medizintechnik]]: Fischer entwickelte auch Befestigungslösungen, etwa Dübel zur Fixierung von [[Knochenbruch|Knochenbrüchen]].
# [[fischer TiP]]: Später entstand ein Kreativmaterial aus [[Kartoffelstärke]], das kompostierbar ist und kreative Gestaltung mit Materialbewusstsein verbindet.

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= Der Spreizdübel als technische Innovation =

Der [[Spreizdübel]] ist ein gutes Beispiel für eine '''einfache Lösung mit großer Wirkung'''. Vor modernen Kunststoffdübeln wurden Gegenstände an Wänden oft mit eingemauerten Holzstücken, Metallteilen oder weniger zuverlässigen Befestigungen angebracht. Diese Verfahren waren aufwendig, ungenau oder hielten nicht immer sicher. Fischers Kunststoffdübel machte die Befestigung einfacher, schneller und verlässlicher.

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== Wie funktioniert ein Spreizdübel? ==

Ein [[Spreizdübel]] wird in ein passendes [[Bohrloch]] gesteckt. Danach wird eine [[Schraube]] eingedreht. Die Schraube drückt den Dübel auseinander. Dadurch entstehen Kräfte zwischen Dübel und Wandmaterial. Diese Kräfte sorgen dafür, dass sich der Dübel im Bohrloch festklemmt. Je nach [[Untergrund]] wirken dabei unterschiedliche Prinzipien: In massivem Material wie [[Beton]] oder Vollziegel entsteht vor allem [[Reibung]] und [[Formschluss]]. In Hohlräumen oder weicheren Baustoffen können zusätzliche Spreiz- oder Knotenwirkungen auftreten.

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== Warum war Kunststoff entscheidend? ==

Der moderne Kunststoffdübel nutzt Eigenschaften von [[Polyamid]] beziehungsweise [[Nylon]]: Das Material ist elastisch, widerstandsfähig und formbar. Dadurch kann sich der Dübel beim Eindrehen der Schraube an den Untergrund anpassen. Zugleich bleibt er stabil genug, um Lasten aufzunehmen. Die Mischung aus einfacher Form, geeignetem Material und zuverlässiger Funktion machte den Dübel zu einem weltweit verbreiteten Bauteil.

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== Physikalische Grundideen ==

Beim [[Spreizdübel]] wirken mehrere physikalische Prinzipien zusammen. Die eingedrehte Schraube erzeugt eine [[Kraft]], die den Dübel aufspreizt. Zwischen Dübel und Wand entsteht [[Reibung]]. Rillen, Zähne und Sperrzungen verhindern, dass sich der Dübel mitdreht oder herausrutscht. Das Beispiel zeigt, dass [[Physik]] nicht nur im Labor stattfindet, sondern in alltäglichen Gegenständen steckt.

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= Patente, Schutzrechte und Innovation =

Ein [[Patent]] schützt eine technische Erfindung für eine begrenzte Zeit. Es soll Erfinderinnen und Erfindern ermöglichen, ihre Entwicklung wirtschaftlich zu nutzen, während die technische Beschreibung öffentlich zugänglich wird. Ein [[Gebrauchsmuster]] ist ebenfalls ein technisches Schutzrecht, aber in der Regel schneller und einfacher einzutragen. Artur Fischer nutzte solche Schutzrechte intensiv. Seine vielen Anmeldungen zeigen, dass [[Innovation]] oft nicht aus einer einzigen großen Idee besteht, sondern aus vielen Verbesserungen, Varianten und Anwendungen.

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== Warum schützen Erfinder ihre Ideen? ==

Wer eine technische Lösung entwickelt, investiert Zeit, Wissen, Geld und Material. Ein Schutzrecht kann verhindern, dass andere die Erfindung ohne Zustimmung kopieren. Gleichzeitig fördert die Veröffentlichung von Patentschriften den technischen Fortschritt: Andere können aus der Beschreibung lernen und neue Lösungen entwickeln. So entsteht ein Spannungsfeld zwischen [[Eigentum]], [[Wissen]], [[Wirtschaft]] und [[Gemeinwohl]].

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== Erfinden als Prozess ==

Artur Fischer wird häufig mit [[Thomas Alva Edison]] verglichen, weil beide sehr viele technische Schutzrechte anmeldeten. Entscheidend ist dabei nicht nur die Anzahl, sondern die Arbeitsweise: ausprobieren, verbessern, erneut testen, weiterdenken. Diese Haltung kannst Du auch auf eigene Projekte übertragen. Wer ein Problem genau beobachtet und mehrere Lösungswege ausprobiert, handelt bereits wie eine Erfinderin oder ein Erfinder.

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= fischertechnik und Lernen durch Bauen =

Mit [[fischertechnik]] verband Artur Fischer Technik, Spiel und Bildung. Baukästen ermöglichen es, Modelle zu konstruieren, zu testen und zu verbessern. Lernende können [[Mechanik]], [[Statik]], [[Getriebe]], [[Elektronik]], [[Robotik]] und [[Programmierung]] praktisch erfahren. Das passt zu einer modernen [[MINT]]-Bildung, in der nicht nur fertiges Wissen zählt, sondern eigenes Handeln, Experimentieren und kreatives Problemlösen.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=Ke5K4S-Cjj8 |500|center}}

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= Bedeutung für Gesellschaft, Wirtschaft und Alltag =

Der [[Spreizdübel]] ist klein, aber seine Wirkung ist groß. Er steckt in Wohnungen, Schulen, Werkstätten, Büros, Museen und Fabriken. Er zeigt, dass eine Erfindung nicht spektakulär aussehen muss, um die Welt zu verändern. Viele Innovationen verbessern den Alltag leise: Sie sparen Zeit, erhöhen Sicherheit, vereinfachen Arbeit oder machen neue Anwendungen möglich.

Für die [[Wirtschaft]] war Fischer ebenfalls bedeutend. Aus seinen Ideen entstand ein Unternehmen, das Befestigungstechnik, Automobilkomponenten, Beratung und Lernbaukästen entwickelte. Damit verbindet seine Biografie mehrere Themen: [[Technikgeschichte]], [[Unternehmertum]], [[Produktentwicklung]], [[Berufsorientierung]] und [[Nachhaltigkeit]].

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= Kritisches Denken: Was macht eine gute Erfindung aus? =

Eine gute Erfindung löst ein echtes Problem. Sie ist verständlich, nutzbar, herstellbar und möglichst sicher. Sie muss aber auch kritisch betrachtet werden: Welche Materialien werden verwendet? Wie lange hält das Produkt? Kann es repariert, wiederverwendet oder recycelt werden? Wem nützt die Erfindung? Welche Folgen entstehen für Umwelt und Gesellschaft? Am Beispiel Artur Fischer kannst Du lernen, technische Lösungen nicht nur zu bewundern, sondern auch zu bewerten.

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= Interaktive Aufgaben =

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== Quiz: Teste Dein Wissen ==

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'''Wofür ist Artur Fischer besonders bekannt?'''
(Für den Kunststoff-Spreizdübel)
(!Für die Dampfmaschine)
(!Für den Buchdruck)
(!Für das erste Telefon)

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'''In welchem Jahr meldete Artur Fischer den bekannten Spreizdübel zum Patent an?'''
(1958)
(!1919)
(!1945)
(!2001)

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<br>

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'''Was geschieht mit einem Spreizdübel beim Eindrehen einer Schraube?'''
(Er spreizt sich im Bohrloch auf)
(!Er schmilzt vollständig)
(!Er zieht sich zu einem Draht zusammen)
(!Er löst die Schraube auf)

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<br>

{{MC}}

'''Aus welchem Material bestand Fischers moderner Spreizdübel im Grundprinzip?'''
(Kunststoff)
(!Papier)
(!Glas)
(!Wachs)

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<br>

{{MC}}

'''Was schützt ein Patent?'''
(Eine technische Erfindung)
(!Eine Schulnote)
(!Einen Wetterbericht)
(!Eine zufällige Meinung)

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<br>

{{MC}}

'''Welche Haltung ist für Erfinderinnen und Erfinder besonders wichtig?'''
(Ausdauer beim Verbessern von Lösungen)
(!Vermeidung aller Tests)
(!Ablehnung jeder Kritik)
(!Geheimhaltung ohne Entwicklung)

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<br>

{{MC}}

'''Welches Produkt verbindet Artur Fischer mit technischem Lernen durch Bauen?'''
(fischertechnik)
(!Schach)
(!Taschenrechnerpapier)
(!Straßenkreide)

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<br>

{{MC}}

'''Welches Problem löst ein Dübel hauptsächlich?'''
(Er hilft Schrauben in Wänden Halt zu geben)
(!Er misst die Raumtemperatur)
(!Er ersetzt eine Glühbirne)
(!Er reinigt Wasser)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Prototyp?'''
(Ein erstes funktionsfähiges Versuchsmodell)
(!Eine fertige Steuererklärung)
(!Ein historischer Roman)
(!Eine zufällige Verpackung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Warum ist Artur Fischer ein gutes Beispiel für Innovation?'''
(Weil er Alltagsprobleme in nutzbare technische Lösungen verwandelte)
(!Weil er nur theoretische Texte schrieb)
(!Weil er nie etwas ausprobierte)
(!Weil seine Ideen ohne Nutzen blieben)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Artur Fischer || Produktiver deutscher Erfinder
|-
| Spreizdübel || Halt durch Aufspreizen
|-
| Patent || Schutz einer technischen Erfindung
|-
| Prototyp || Erstes Versuchsmodell
|-
| fischertechnik || Lernen durch Bauen
|-
| Polyamid || Elastischer Kunststoff
|-
| Innovation || Nützliche Neuerung
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''Problem erkennen'''
| Ausgangspunkt des Erfindens
|-
| '''Idee entwickeln'''
| Mögliche Lösung formulieren
|-
| '''Prototyp bauen'''
| Lösung praktisch testen
|-
| '''Verbesserung vornehmen'''
| Aus Fehlern lernen
|-
| '''Schutzrecht anmelden'''
| Erfindung rechtlich sichern

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Tumlingen || In welchem Ort wurde Artur Fischer geboren?
|-
| Patent || Welches Schutzrecht kann eine technische Erfindung sichern?
|-
| DUEBEL || Welches kleine Bauteil macht Schrauben in Wänden haltbarer?
|-
| Nylon || Aus welchem Kunststoff schnitzte Fischer seinen ersten bekannten Spreizdübel?
|-
| Blitz || Welche Fototechnik verbesserte Fischer mit einer frühen Erfindung?
|-
| Innovation || Wie nennt man eine nützliche Neuerung?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Artur+Fischer+Spreizduebel </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Artur Fischer wurde in { Tumlingen } geboren.
Seine berühmteste Erfindung ist der { Spreizdübel }.
Beim Eindrehen einer Schraube entsteht im Dübel eine { Spreizwirkung }.
Der moderne Dübel besteht im Grundprinzip aus { Kunststoff }.
Ein Patent schützt eine technische { Erfindung }.
Mit fischertechnik können Lernende technische Modelle { bauen }.
Gute Erfindungen entstehen oft durch genaues { Beobachten }.
Artur Fischer zeigt, dass Innovation dem { Menschen } dienen kann.
</quiz>

<br>

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= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Steckbrief]]: Erstelle einen übersichtlichen Steckbrief zu [[Artur Fischer]] mit Lebensdaten, Herkunft, wichtigen Erfindungen und einer kurzen Erklärung, warum er als produktiver [[Erfinder]] gilt.
# [[Alltagsgegenstand]]: Suche zu Hause oder in der Schule drei Gegenstände, bei denen [[Befestigungstechnik]] eine Rolle spielt. Beschreibe, welches Problem jeweils gelöst wird.
# [[Skizze]]: Zeichne einen einfachen [[Spreizdübel]] vor und nach dem Eindrehen einer Schraube. Beschrifte [[Bohrloch]], [[Dübel]], [[Schraube]] und [[Wand]].
# [[Wortfeld]]: Sammle mindestens zwölf Begriffe zum Thema [[Innovation]] und ordne sie in die Gruppen Idee, Technik, Schutzrecht und Nutzen.

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=== Standard ===
# [[Erklärvideo]]: Produziere ein kurzes Video oder eine digitale Präsentation, in der Du erklärst, wie ein [[Spreizdübel]] funktioniert. Verwende ein Modell aus Papier, Knete oder ungefährlichem Bastelmaterial.
# [[Patentrecherche]]: Recherchiere, was ein [[Patent]] und was ein [[Gebrauchsmuster]] ist. Erkläre Gemeinsamkeiten und Unterschiede in eigenen Worten.
# [[Interview]]: Befrage eine Person aus [[Handwerk]], [[Technik]], [[Hausmeisterei]] oder [[Baumarkt]] dazu, worauf man bei Dübeln achten muss. Werte die Antworten schriftlich aus.
# [[Problemlösen]]: Wähle ein kleines Alltagsproblem aus Deiner Umgebung und entwickle drei mögliche Lösungsideen. Bewerte sie nach Nutzen, Aufwand, Sicherheit und Nachhaltigkeit.

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=== Schwer ===
# [[Prototyping]]: Entwickle einen einfachen Prototyp für eine eigene Befestigungsidee oder Ordnungslösung. Dokumentiere Versuch, Fehler, Verbesserung und Ergebnis.
# [[Technikgeschichte]]: Vergleiche Artur Fischer mit einer weiteren Erfinderpersönlichkeit wie [[Thomas Alva Edison]], [[Nikola Tesla]] oder [[Konrad Zuse]]. Arbeite Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus.
# [[Nachhaltigkeit]]: Untersuche, welche Umweltfragen bei Kunststoffprodukten wie Dübeln entstehen. Entwickle Vorschläge, wie Befestigungstechnik ressourcenschonender werden könnte.
# [[Innovation und Gesellschaft]]: Schreibe einen argumentierenden Text zur Frage: Sind kleine Erfindungen für die Gesellschaft manchmal wichtiger als spektakuläre Großtechnologien?

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

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= Lernkontrolle =

# [[Transferaufgabe]]: Erkläre an einem neuen Beispiel aus Deinem Alltag, wie aus einem Problem eine technische Erfindung entstehen könnte.
# [[Funktionsanalyse]]: Beschreibe die Kräfte, die beim Spreizen eines Dübels wirken, und übertrage das Prinzip auf ein anderes Befestigungssystem.
# [[Bewertungsaufgabe]]: Beurteile, ob der [[Spreizdübel]] eher eine kleine Verbesserung oder eine grundlegende [[Innovation]] war. Begründe mit mindestens drei Argumenten.
# [[Patentrecht und Gemeinwohl]]: Diskutiere, warum Schutzrechte Erfinderinnen und Erfindern helfen können, aber zugleich Wissen öffentlich machen.
# [[Produktentwicklung]]: Entwickle einen Plan, wie Du einen Prototyp testen würdest, bevor daraus ein Produkt wird. Berücksichtige Sicherheit, Material, Zielgruppe und Kosten.
# [[Nachhaltigkeitstransfer]]: Entwirf Kriterien, mit denen man eine technische Erfindung auf Umweltverträglichkeit und gesellschaftlichen Nutzen prüfen kann.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen überzeugenden [[Lernnachweis]] zu diesem aiMOOC solltest Du zeigen, dass Du nicht nur Fakten über [[Artur Fischer]] kennst, sondern technische, gesellschaftliche und wirtschaftliche Zusammenhänge erklären kannst.

# [[Sachwissen]]: Du kannst wichtige Lebensdaten, Erfindungen und Leistungen Artur Fischers korrekt darstellen.
# [[Technisches Verständnis]]: Du kannst die Funktion eines [[Spreizdübel|Spreizdübels]] mit eigenen Worten erklären.
# [[Anwendung]]: Du kannst das Prinzip des Erfindens auf ein eigenes Alltagsproblem übertragen.
# [[Reflexion]]: Du kannst Chancen und Grenzen von [[Patent|Patenten]], [[Kunststoff|Kunststoffen]] und technischen Produkten kritisch bewerten.
# [[Gestaltung]]: Du kannst eine Skizze, ein Modell, ein Video, eine Präsentation oder einen Text erstellen, der Deine Lernleistung sichtbar macht.
# [[Quellenarbeit]]: Du kannst seriöse Quellen nennen und Informationen verständlich zusammenfassen.
# [[Teamarbeit]]: Du kannst Ideen mit anderen weiterentwickeln, Feedback aufnehmen und Verbesserungen begründen.

<br>
<br>

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Artur_Fischer </iframe>

# [[Wikipedia]]: Der Artikel zu [[Artur Fischer]] bietet einen Überblick über Leben, Erfindungen und Auszeichnungen.
# [[Wikimedia Commons]]: Freie Medien wie die Animation eines Kunststoffspreizdübels unterstützen das Verständnis der Funktion.
# [[Deutsches Patent- und Markenamt]]: Informationen zu Fischers Schutzrechten und zur Patentschrift des Spreizdübels zeigen die rechtliche und technische Seite der Erfindung.
# [[Europäisches Patentamt]]: Materialien zum Europäischen Erfinderpreis verdeutlichen die internationale Bedeutung von Artur Fischer.
# [[Die Sendung mit der Maus]]: Das Video erklärt anschaulich, wie der Dübel erfunden wurde und wie er funktioniert.

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Artur Fischer]]'''
# [[Erfinder]]
# [[Spreizdübel]]
# [[Patent]]
# [[Gebrauchsmuster]]
# [[Prototyp]]
# [[Innovation]]
# [[fischertechnik]]
# [[Befestigungstechnik]]
# [[Kunststoff]]
# [[MINT]]
# [[Technikgeschichte]]
# [[Unternehmertum]]
|}

[[Kategorie:Technik]]
[[Kategorie:Physik]]
[[Kategorie:Geschichte]]
[[Kategorie:Wirtschaft]]
[[Kategorie:MINT]]
[[Kategorie:Erfindung]]
[[Kategorie:Innovation]]
[[Kategorie:Berufsorientierung]]
[[Kategorie:Klasse 7-8]]
[[Kategorie:Klasse 9-10]]
[[Kategorie:OER]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Artur Fischer - Spreizduebel und Erfindergeist - Versionsgeschichte

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