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2026-06-17T07:51:17Z

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= Argumentationsanalyse =

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== Einleitung ==

Die '''[[Argumentationsanalyse]]''' ist eine Methode der [[Textanalyse]], mit der Du untersuchst, wie eine [[Meinung]], eine [[These]] oder eine [[Position]] begründet wird. Dabei geht es nicht nur darum, den Inhalt eines Textes wiederzugeben. Du prüfst vielmehr, wie [[Argument|Argumente]] aufgebaut sind, welche [[Beleg|Belege]] verwendet werden, welche [[sprachliche Mittel|sprachlichen Mittel]] eingesetzt werden und welche Wirkung die Argumentation auf die [[Adressat|Adressatinnen und Adressaten]] haben kann.

Eine Argumentationsanalyse begegnet Dir besonders häufig im [[Deutschunterricht]], in der [[Politische Bildung|politischen Bildung]], in der [[Rhetorik]], in der [[Medienbildung]] und in Fächern, in denen Du [[Sachtext|Sachtexte]], [[Kommentar|Kommentare]], [[Rede|Reden]], [[Essay|Essays]], [[Debatte|Debattenbeiträge]] oder [[Werbung|Werbetexte]] untersuchst. Ziel ist es, eine Argumentation sachlich, genau und nachvollziehbar zu beschreiben, zu erklären und zu bewerten.

Du lernst in diesem aiMOOC, wie Du eine Argumentation Schritt für Schritt erkennst, ordnest und beurteilst. Dabei unterscheidest Du zwischen [[These]], [[Argument]], [[Beispiel]], [[Beleg]], [[Schlussfolgerung]], [[Gegenargument]] und [[Entkräftung]]. Außerdem übst Du, die Qualität von Argumenten einzuschätzen und typische Fehler in Argumentationen zu erkennen.

{{BR}}
== Was ist eine Argumentationsanalyse? ==

Eine '''[[Argumentationsanalyse]]''' untersucht den inneren Aufbau einer argumentierenden Äußerung. Eine solche Äußerung kann mündlich oder schriftlich sein. Sie kann in einem [[Zeitungsartikel]], einer [[Rede]], einem [[Kommentar]], einem [[Blog]], einem [[Podcast]], einer [[Talkshow]], einem [[Leserbrief]] oder einer [[Erörterung]] vorkommen.

Im Mittelpunkt stehen drei Grundfragen:

# [[Inhalt]]: Welche Position vertritt der Text?
# [[Begründung]]: Mit welchen Argumenten wird diese Position gestützt?
# [[Wirkung]]: Wie sollen die Leserinnen, Leser oder Zuhörenden überzeugt werden?

Eine Argumentationsanalyse ist keine freie Meinungsäußerung. Deine eigene Meinung darf am Ende eine Rolle spielen, aber zuerst analysierst Du genau, was im Text steht. Du beschreibst, welche Behauptungen aufgestellt werden, welche Belege angeführt werden und ob die Schlussfolgerungen logisch nachvollziehbar sind.

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== Zentrale Begriffe ==

Für eine sichere Argumentationsanalyse brauchst Du einige Grundbegriffe. Eine '''[[These]]''' ist eine strittige Behauptung oder Position. Ein '''[[Argument]]''' begründet diese These. Ein '''[[Beleg]]''' stützt das Argument durch Fakten, Beispiele, Zahlen, Erfahrungen oder Quellen. Eine '''[[Schlussfolgerung]]''' verbindet Begründung und Ergebnis. Eine '''[[Schlussregel]]''' erklärt, warum ein Beleg tatsächlich die These unterstützt.

Beispiel:

'''These''': Smartphones sollten im Unterricht gezielt eingesetzt werden.

'''Argument''': Sie ermöglichen einen schnellen Zugang zu Lernmaterialien.

'''Beleg''': Digitale Wörterbücher, Lernplattformen und Recherchetools können direkt genutzt werden.

'''Schlussfolgerung''': Wenn Smartphones sinnvoll eingebunden werden, können sie das Lernen unterstützen.

Die [[Argumentationsanalyse]] fragt nun: Ist diese Begründung überzeugend? Gibt es ausreichende Belege? Werden mögliche Nachteile berücksichtigt? Welche Wirkung hat die Formulierung auf die Zielgruppe?

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== Aufbau einer Argumentation ==

Eine vollständige Argumentation besteht häufig aus mehreren Bausteinen. Nicht jeder Text nennt alle Bausteine ausdrücklich. Manchmal musst Du sie aus dem Zusammenhang erschließen.

# [[These]]: Die zentrale Aussage, die vertreten wird.
# [[Argument]]: Die Begründung, warum die These gelten soll.
# [[Beleg]]: Ein Beispiel, eine Quelle, eine Statistik, eine Erfahrung oder ein Fakt.
# [[Schlussregel]]: Die gedankliche Verbindung zwischen Beleg und These.
# [[Gegenargument]]: Ein möglicher Einwand gegen die These.
# [[Entkräftung]]: Die Widerlegung oder Abschwächung eines Gegenarguments.
# [[Schlussfolgerung]]: Das Ergebnis, das aus der Argumentation gezogen wird.

Besonders überzeugend wirkt eine Argumentation, wenn sie nicht nur Gründe für die eigene Position nennt, sondern auch Gegenargumente fair berücksichtigt. Dadurch zeigt die Autorin oder der Autor, dass das Thema differenziert betrachtet wird.

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== Argumenttypen ==

In einer [[Argumentation]] können verschiedene [[Argumenttyp|Argumenttypen]] vorkommen. Sie unterscheiden sich danach, worauf sie sich stützen.

# [[Faktenargument]]: Es beruht auf überprüfbaren Tatsachen, Daten oder wissenschaftlichen Ergebnissen.
# [[Autoritätsargument]]: Es verweist auf Expertinnen, Experten, Institutionen oder anerkannte Quellen.
# [[Normatives Argument]]: Es stützt sich auf Werte, Regeln, Rechte oder moralische Grundsätze.
# [[Analogisierendes Argument]]: Es vergleicht einen Sachverhalt mit einem ähnlichen Fall.
# [[Plausibilitätsargument]]: Es wirkt nachvollziehbar, ist aber nicht immer streng belegt.
# [[Indirektes Argument]]: Es stärkt eine Position, indem es die Gegenposition kritisiert.

Bei der Analyse reicht es nicht, einen Argumenttyp nur zu benennen. Du solltest auch erklären, wie er wirkt und ob er überzeugend ist. Ein [[Faktenargument]] kann stark sein, wenn die Fakten zuverlässig sind. Ein [[Autoritätsargument]] kann schwach sein, wenn die genannte Person für das Thema nicht wirklich zuständig ist.

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== Argumentationsstruktur erkennen ==

Die '''[[Argumentationsstruktur]]''' beschreibt, wie die Argumente im Text angeordnet sind. Ein Text kann linear, steigernd, dialektisch oder problemorientiert aufgebaut sein.

Eine '''lineare Argumentation''' führt mehrere Gründe in eine Richtung an. Eine '''steigernde Argumentation''' ordnet die Argumente so, dass das stärkste Argument am Ende steht. Eine '''dialektische Argumentation''' berücksichtigt Pro- und Contra-Argumente. Eine '''problemorientierte Argumentation''' entwickelt zunächst ein Problem, untersucht Ursachen und schlägt anschließend Lösungen vor.

Achte beim Lesen auf [[Konnektor|Konnektoren]] und Signalwörter. Wörter wie '''weil''', '''denn''', '''daher''', '''folglich''' oder '''deshalb''' weisen oft auf Begründungen hin. Wörter wie '''aber''', '''jedoch''', '''allerdings''' oder '''trotzdem''' zeigen häufig Gegensätze oder Einschränkungen an.

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== Sprache und Wirkung ==

Eine Argumentation überzeugt nicht nur durch Inhalte, sondern auch durch Sprache. Deshalb gehört zur [[Argumentationsanalyse]] immer auch die Untersuchung sprachlicher Mittel.

Häufige sprachliche Mittel sind [[rhetorische Frage|rhetorische Fragen]], [[Metapher|Metaphern]], [[Vergleich|Vergleiche]], [[Wiederholung|Wiederholungen]], [[Aufzählung|Aufzählungen]], [[Antithese|Gegensätze]], [[Hyperbel|Übertreibungen]] und wertende Begriffe. Auch der Ton ist wichtig: Ein Text kann sachlich, emotional, ironisch, warnend, appellierend oder aggressiv wirken.

Beispiel: Die Formulierung '''Wir dürfen die Zukunft unserer Kinder nicht verspielen''' ist emotional und appellierend. Sie erzeugt Dringlichkeit und spricht Verantwortung an. In einer Analyse würdest Du erklären, dass diese Formulierung nicht nur informiert, sondern Leserinnen und Leser zum Handeln bewegen soll.

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== Qualität von Argumenten beurteilen ==

Eine gute Argumentationsanalyse beschreibt nicht nur den Aufbau eines Textes, sondern bewertet auch die Qualität der Argumentation. Dabei helfen Dir folgende Kriterien:

# [[Relevanz]]: Passt das Argument wirklich zur These?
# [[Belegbarkeit]]: Wird das Argument durch nachvollziehbare Belege gestützt?
# [[Logik]]: Führt die Begründung schlüssig zur Schlussfolgerung?
# [[Ausgewogenheit]]: Werden Gegenargumente berücksichtigt?
# [[Sachlichkeit]]: Wird fair argumentiert oder manipuliert?
# [[Adressatenbezug]]: Passt die Argumentation zur Zielgruppe?

Schwache Argumentationen erkennt man oft an ungenauen Behauptungen, fehlenden Belegen, einseitigen Darstellungen oder persönlichen Angriffen. Ein häufiger Fehler ist das [[Ad hominem|Ad-hominem-Argument]]. Dabei wird nicht die Sache kritisiert, sondern die Person, die etwas sagt. Ein weiterer Fehler ist das [[Strohmann-Argument]], bei dem die Gegenposition verzerrt dargestellt wird, damit sie leichter widerlegt werden kann.

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== Schritt-für-Schritt-Methode ==

Mit dieser Methode kannst Du eine Argumentationsanalyse systematisch vorbereiten:

# [[Erster Leseeindruck]]: Lies den Text vollständig und kläre Thema, Anlass und Textsorte.
# [[These markieren]]: Suche die zentrale Position des Textes.
# [[Argumente markieren]]: Unterstreiche alle Begründungen.
# [[Belege erkennen]]: Markiere Beispiele, Fakten, Quellen oder Erfahrungen.
# [[Struktur ordnen]]: Prüfe, ob die Argumentation linear, steigernd, dialektisch oder problemorientiert aufgebaut ist.
# [[Sprache analysieren]]: Untersuche auffällige Wörter, rhetorische Mittel und den Ton.
# [[Wirkung beschreiben]]: Erkläre, wie die Argumentation auf die Zielgruppe wirken kann.
# [[Bewertung formulieren]]: Beurteile, ob die Argumentation überzeugend, sachlich und schlüssig ist.

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== Aufbau eines Analyseaufsatzes ==

Eine schriftliche [[Argumentationsanalyse]] folgt meist einem klaren Aufbau.

In der '''Einleitung''' nennst Du Textsorte, Titel, Autorin oder Autor, Erscheinungsort, Erscheinungsdatum, Thema und zentrale Aussage. Wenn diese Informationen nicht alle vorliegen, verwendest Du nur die vorhandenen Angaben.

Im '''Hauptteil''' analysierst Du die Argumentationsstruktur. Du erläuterst die zentrale These, untersuchst die Argumente, bestimmst Argumenttypen, beschreibst Belege und analysierst sprachliche Mittel. Wichtig ist, dass Du Deine Beobachtungen immer am Text begründest.

Im '''Schluss''' bewertest Du die Überzeugungskraft der Argumentation. Du kannst beurteilen, ob die Argumente logisch, ausgewogen und gut belegt sind. Deine eigene Meinung darf hier einfließen, sollte aber sachlich und begründet formuliert werden.

Hilfreiche Formulierungen sind:

# [[Einleitungssatz]]: Der vorliegende Text thematisiert die Frage, ob ...
# [[These]]: Die Autorin vertritt die Auffassung, dass ...
# [[Argumentanalyse]]: Zur Begründung führt der Autor zunächst an, dass ...
# [[Beleganalyse]]: Dieses Argument wird durch ein Beispiel gestützt, indem ...
# [[Sprachanalyse]]: Die Formulierung wirkt besonders eindringlich, weil ...
# [[Bewertung]]: Insgesamt erscheint die Argumentation überzeugend, da ...

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== Beispiel einer kurzen Argumentationsanalyse ==

'''Ausgangstext als Beispiel''': Eine Schule sollte mehr Projektarbeit ermöglichen, weil Lernende dabei selbstständiger arbeiten. Wenn Schülerinnen und Schüler eigene Fragen entwickeln, planen sie ihr Vorgehen bewusster und übernehmen Verantwortung. Außerdem lernen sie, Ergebnisse zu präsentieren und im Team zu arbeiten. Natürlich benötigt Projektarbeit mehr Zeit, doch dieser Aufwand lohnt sich, wenn dadurch nachhaltiger gelernt wird.

'''Analyse''': Die zentrale [[These]] lautet, dass Schule mehr [[Projektarbeit]] ermöglichen sollte. Zur Begründung werden mehrere Argumente genannt. Erstens wird behauptet, dass Lernende selbstständiger arbeiten. Dieses Argument wird durch den Hinweis gestützt, dass sie eigene Fragen entwickeln und ihr Vorgehen planen. Zweitens wird betont, dass Projektarbeit Präsentationsfähigkeit und Teamarbeit fördert. Der Text enthält außerdem ein [[Gegenargument]], nämlich den höheren Zeitaufwand. Dieses Gegenargument wird entkräftet, indem der Nutzen nachhaltigen Lernens hervorgehoben wird. Die Argumentation ist insgesamt nachvollziehbar, weil sie Vorteile nennt, einen Einwand berücksichtigt und zu einer begründeten Schlussfolgerung kommt.

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== Häufige Fehler bei der Argumentationsanalyse ==

Ein häufiger Fehler besteht darin, den Text nur nachzuerzählen. Eine Analyse muss jedoch erklären, wie die Argumentation funktioniert. Ein weiterer Fehler ist eine zu frühe eigene Bewertung. Bevor Du urteilst, solltest Du zuerst genau beschreiben, was im Text geschieht.

Achte außerdem darauf, [[Behauptung]]en und [[Beleg]]e nicht zu verwechseln. Die Aussage '''Viele Jugendliche lesen weniger''' ist zunächst eine Behauptung. Erst wenn eine zuverlässige Studie, Statistik oder Beobachtung genannt wird, wird sie belegt. Wichtig ist auch, dass Du sprachliche Mittel nicht nur aufzählst. Du solltest immer erklären, welche Wirkung sie im Zusammenhang der Argumentation haben.

{{BR}}
== Mini-Glossar ==

{| class="wikitable"
! Begriff
! Erklärung
|-
| [[These]]
| Zentrale strittige Behauptung oder Position
|-
| [[Argument]]
| Begründung, die eine These stützt
|-
| [[Beleg]]
| Nachweis, Beispiel, Quelle oder Fakt zur Stützung eines Arguments
|-
| [[Schlussregel]]
| Gedankliche Verbindung zwischen Beleg und These
|-
| [[Gegenargument]]
| Einwand gegen eine These oder ein Argument
|-
| [[Entkräftung]]
| Widerlegung oder Abschwächung eines Gegenarguments
|-
| [[Adressat]]
| Zielgruppe, an die sich ein Text richtet
|-
| [[Argumentationsstruktur]]
| Anordnung und Verknüpfung der Argumente
|}

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =

{{BR}}
== Quiz: Teste Dein Wissen ==

{{MC}}

'''Was untersucht eine Argumentationsanalyse vor allem?'''
(Den Aufbau, die Begründungen und die Wirkung einer Argumentation)
(!Nur die Rechtschreibung eines Textes)
(!Nur die Länge eines Textes)
(!Nur die Biografie der Autorin oder des Autors)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist eine These?'''
(Eine zentrale strittige Behauptung)
(!Ein beliebiges Beispiel)
(!Eine Quellenangabe)
(!Eine sprachliche Verzierung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Funktion hat ein Beleg in einer Argumentation?'''
(Er stützt ein Argument durch Nachweis oder Beispiel)
(!Er ersetzt die These vollständig)
(!Er macht eine Analyse überflüssig)
(!Er ist immer eine persönliche Beleidigung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was beschreibt die Schlussregel?'''
(Die Verbindung zwischen Beleg und These)
(!Die Überschrift eines Textes)
(!Die Anzahl der Absätze)
(!Die Meinung der Lehrkraft)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Woran erkennt man ein Faktenargument besonders gut?'''
(Es stützt sich auf überprüfbare Tatsachen)
(!Es verzichtet auf jede Begründung)
(!Es greift eine Person persönlich an)
(!Es besteht nur aus einer rhetorischen Frage)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist typisch für eine dialektische Argumentation?'''
(Sie berücksichtigt Pro- und Contra-Argumente)
(!Sie nennt ausschließlich Beispiele ohne These)
(!Sie vermeidet jede Gegenposition)
(!Sie besteht nur aus einer Schlussfolgerung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Was ist ein Ad-hominem-Argument?'''
(Ein Angriff auf eine Person statt auf die Sache)
(!Ein besonders gut belegtes Faktenargument)
(!Eine neutrale Quellenangabe)
(!Eine sachliche Zusammenfassung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Worin unterscheidet sich eine Argumentationsanalyse von einer freien Meinungsäußerung?'''
(Sie untersucht zuerst die vorhandene Argumentation sachlich)
(!Sie enthält keine Aussagen über den Text)
(!Sie darf keine Begründungen nennen)
(!Sie besteht nur aus Zustimmung oder Ablehnung)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Wirkung kann eine rhetorische Frage haben?'''
(Sie lenkt die Aufmerksamkeit und fordert Zustimmung heraus)
(!Sie liefert immer einen wissenschaftlichen Beleg)
(!Sie ersetzt jede Schlussfolgerung)
(!Sie verhindert jede Leseransprache)

{{E}}
<br>

{{MC}}

'''Welche Frage hilft bei der Bewertung eines Arguments?'''
(Passt das Argument logisch und belegbar zur These?)
(!Ist der Text möglichst lang?)
(!Kommen möglichst viele Fremdwörter vor?)
(!Steht die richtige Antwort am Textanfang?)

{{E}}
<br>

{{BR}}
== Memory ==

<div class="memo-quiz">
{|
|-
| These || strittige Behauptung
|-
| Argument || Begründung
|-
| Beleg || Nachweis
|-
| Schlussregel || gedankliche Verbindung
|-
| Gegenargument || Einwand
|-
| Entkräftung || Widerlegung
|-
| Adressat || Zielgruppe
|-
| Konnektor || Verknüpfungswort
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop ==

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="wikitable"
! Ordne die richtigen Begriffe zu.
! Thema
|-
| '''These'''
| zentrale Behauptung
|-
| '''Argument'''
| stützende Begründung
|-
| '''Beleg'''
| nachweisendes Beispiel
|-
| '''Gegenargument'''
| kritischer Einwand
|-
| '''Entkräftung'''
| Widerlegung eines Einwands

|}
{{E}}

<br>
<br />

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==

<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| These || Wie heißt die zentrale strittige Behauptung einer Argumentation?
|-
| Beleg || Wie nennt man einen Nachweis, ein Beispiel oder eine Quelle?
|-
| Logik || Woran muss die Verbindung zwischen Begründung und Schlussfolgerung erkennbar sein?
|-
| Kontext || Was hilft, Anlass, Situation und Rahmen eines Textes zu verstehen?
|-
| Adressat || Wer ist die angesprochene Zielgruppe einer Argumentation?
|-
| Einwand || Wie nennt man ein Gegenargument, das eine Position infrage stellt?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==

<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Argumentationsanalyse </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==

<quiz display=simple>
{'''Vervollständige den Text.'''<br>
|type="{}"}
Bei der Argumentationsanalyse untersuchst Du nicht zuerst Deine eigene Meinung, sondern die { Argumentation } eines Textes. Eine zentrale strittige Behauptung nennt man { These }. Eine Begründung, die diese Behauptung stützt, heißt { Argument }. Ein Beispiel, eine Statistik oder eine Quelle kann als { Beleg } dienen. Die gedankliche Verbindung zwischen Beleg und These nennt man { Schlussregel }. Wenn ein Text eine Gegenposition nennt, spricht man von einem { Gegenargument }. Wird dieser Einwand widerlegt oder abgeschwächt, handelt es sich um eine { Entkräftung }. Für die Wirkung eines Textes ist auch die angesprochene { Zielgruppe } wichtig. Sprachliche Mittel wie rhetorische Fragen oder Wiederholungen können eine Argumentation { verstärken }. Am Ende beurteilst Du, ob die Argumentation logisch, sachlich und { überzeugend } ist.
</quiz>

<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =

{{BR}}
=== Leicht ===

# [[These erkennen]]: Suche in einem kurzen Kommentar aus einer Zeitung oder von einer schulgeeigneten Webseite die zentrale These und formuliere sie in einem Satz.
# [[Argumente markieren]]: Markiere in einem Text alle Begründungen mit einer Farbe und alle Belege mit einer anderen Farbe.
# [[Konnektoren sammeln]]: Erstelle eine Liste mit mindestens zehn Wörtern, die Begründungen, Gegensätze oder Schlussfolgerungen anzeigen.
# [[Argumenttypen finden]]: Finde je ein Beispiel für ein Faktenargument, ein Autoritätsargument und ein normatives Argument.

{{BR}}
=== Standard ===

# [[Analyseabsatz schreiben]]: Schreibe einen Analyseabsatz zu einem Argument aus einem Kommentar. Erkläre These, Argument, Beleg und Wirkung.
# [[Gegenargument untersuchen]]: Suche in einem Debattenbeitrag ein Gegenargument und prüfe, ob es fair dargestellt oder verzerrt wird.
# [[Sprachliche Mittel analysieren]]: Untersuche drei sprachliche Mittel in einer Rede und erkläre ihre Wirkung auf das Publikum.
# [[Argumentationsstruktur darstellen]]: Zeichne ein Strukturschaubild zu einem argumentierenden Text mit These, Argumenten, Belegen und Schlussfolgerung.

{{BR}}
=== Schwer ===

# [[Vergleichende Argumentationsanalyse]]: Vergleiche zwei Texte zum selben Thema und untersuche, welcher Text überzeugender argumentiert.
# [[Fehlschlüsse erkennen]]: Erstelle eine Übersicht mit typischen Fehlschlüssen wie persönlicher Angriff, Strohmann-Argument und falsches Dilemma.
# [[Eigene Analyse verfassen]]: Schreibe eine vollständige Argumentationsanalyse zu einem schulgeeigneten Sachtext.
# [[Debatte auswerten]]: Analysiere eine kurze Debatte aus dem Unterricht und beurteile, welche Argumente sachlich, relevant und gut belegt waren.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =

# [[Transfer auf Medien]]: Analysiere einen kurzen Social-Media-Beitrag zu einem gesellschaftlichen Thema. Erkläre, welche These vertreten wird, welche Argumente verwendet werden und ob Belege vorhanden sind.
# [[Argumentationsqualität beurteilen]]: Vergleiche zwei Argumente zur gleichen These und entscheide begründet, welches Argument stärker ist.
# [[Perspektivwechsel]]: Formuliere zu einer These ein Gegenargument und anschließend eine faire Entkräftung.
# [[Sprachwirkung erklären]]: Erkläre an einem Beispiel, wie eine emotionale Formulierung die Wirkung einer Argumentation verändert.
# [[Struktur rekonstruieren]]: Ordne einen ungegliederten argumentierenden Text in These, Argumente, Belege, Gegenargument und Schlussfolgerung.
# [[Analyse und Stellungnahme verbinden]]: Schreibe zuerst eine sachliche Analyse eines Arguments und anschließend eine kurze begründete eigene Bewertung.

<br>
<br>

{{BR}}
= Lernnachweis =

Für einen vollständigen Lernnachweis erstellst Du ein kleines [[Portfolio]]. Es soll eine markierte Textvorlage, eine strukturierte Argumentationsskizze, einen Analyseabsatz, eine Bewertung der Argumentationsqualität und eine kurze Reflexion enthalten. In der Reflexion erklärst Du, welche Schritte der [[Argumentationsanalyse]] Dir leichtgefallen sind und welche Du weiter üben möchtest.

{{BR}}
= OERs zum Thema =

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Argumentation </iframe>

<br>

{{BR}}
= Links =

{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Argumentationsanalyse]]'''
# [[Argument]]
# [[These]]
# [[Beleg]]
# [[Schlussregel]]
# [[Argumentationsstruktur]]
# [[Argumenttyp]]
# [[Rhetorik]]
# [[Sprachliche Mittel]]
# [[Textanalyse]]
# [[Sachtextanalyse]]
# [[Erörterung]]
# [[Kommentar]]
# [[Redeanalyse]]
# [[Debatte]]
|}

[[Kategorie:Deutsch]]
[[Kategorie:Textanalyse]]
[[Kategorie:Rhetorik]]
[[Kategorie:Argumentation]]
[[Kategorie:Medienbildung]]
[[Kategorie:Politische Bildung]]
[[Kategorie:Sekundarstufe I]]
[[Kategorie:Sekundarstufe II]]
[[Kategorie:Klasse 9-10]]
[[Kategorie:Oberstufe]]

= aiMOOC-Projekte =
[[Kategorie:AI_MOOC]] [[Kategorie:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Argumentationsanalyse - Versionsgeschichte

Glanz: aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt