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2026-10-21T06:00:42Z

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{{BR}}
= Einleitung =
'''Angewandte Ethik''' untersucht, wie sich begründete moralische Maßstäbe auf konkrete Entscheidungen in Medizin, Umwelt, Technik, Wirtschaft und Gesellschaft anwenden lassen. Du lernst, zwischen Tatsachen, Interessen, Werten und Pflichten zu unterscheiden und Lösungen zu beurteilen, statt vorschnell nur „richtig“ oder „falsch“ zu sagen.

'''Zielgruppe:''' Lernende ab Klasse 9, Auszubildende und Interessierte in der Erwachsenenbildung. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. '''Lernziele:''' Du kannst ethische Konflikte erkennen, Betroffene benennen, Folgen abschätzen, verschiedene Begründungen vergleichen und eine überprüfbare Entscheidung formulieren.

[[File:Scales of Justice and Wreath.svg|250px|frameless|center]]
''Symbol für das Abwägen von Ansprüchen. Abbildung: Ahmer Jamil Khan, CC0; Dateiquelle und Rechte im Quellenabschnitt.''

'''Leitfrage:''' Was soll ich tun, wenn berechtigte Interessen miteinander kollidieren? Eine Entscheidung ist ethisch anspruchsvoll, wenn gute Gründe in unterschiedliche Richtungen weisen. Rechtliche Zulässigkeit, gesellschaftliche Gewohnheit und moralische Vertretbarkeit sind dabei nicht automatisch dasselbe.

{{BR}}
= Grundbegriffe und ethische Urteilsbildung =
{{BR}}
== Von der moralischen Frage zum Urteil ==
[[Moral]] bezeichnet gelebte Regeln und Wertvorstellungen; [[Ethik]] prüft deren Begründung. Die [[Angewandte Ethik]] fragt beispielsweise, wann eine Entscheidung über begrenzte medizinische Ressourcen gerechtfertigt ist. '''Deskriptive Ethik''' beschreibt vorhandene Wertvorstellungen, '''normative Ethik''' begründet Handlungsmaßstäbe und '''Metaethik''' untersucht die Bedeutung moralischer Aussagen. Angewandte Ethik nutzt solche Überlegungen für konkrete Fälle.

Ein praxistaugliches Verfahren umfasst sechs Schritte: '''Sachlage klären''', '''Betroffene erfassen''', '''Handlungsalternativen entwickeln''', '''Werte und Pflichten benennen''', '''Folgen und Einwände prüfen''' sowie '''Entscheidung begründen und überprüfen'''. Zu jeder Phase gehören Unsicherheiten. Eine überzeugende Position sagt deshalb auch, welche zusätzlichen Informationen sie verändern könnten.

{{BR}}
== Ethische Perspektiven ==
Der [[Utilitarismus]] beurteilt Handlungen besonders nach ihren Folgen für das Wohlergehen aller Betroffenen. Die [[Deontologische Ethik|Pflichtenethik]] fragt nach Rechten, Regeln und Grenzen des Handelns, die nicht einfach durch erwartete Vorteile aufgehoben werden. Die [[Tugendethik]] betrachtet Charakterhaltungen wie Mut, Gerechtigkeitssinn und Besonnenheit. Die [[Care-Ethik]] richtet den Blick auf Beziehungen, Verletzlichkeit und konkrete Sorgeverantwortung.

Keine dieser Perspektiven liefert für jeden Konflikt einen unumstrittenen Algorithmus. Es hilft, die stärksten Argumente mehrerer Sichtweisen offen nebeneinanderzustellen und insbesondere mögliche Verletzungen grundlegender Rechte zu prüfen.

[[File:The trolley problem.svg|500px|frameless|center]]
''Fünf Varianten des Trolley-Gedankenexperiments. Jonas Kubilius, CC0. Gedankenexperimente schärfen Argumente, ersetzen aber keine Prüfung realer Umstände.''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=RqPZGdcbjPA|500|center}}
''Deutschsprachige Einführung zum Trolley-Problem (Ethics in Focus, YouTube, 2025): Prüfe selbst, welche Annahmen die Darstellung vereinfacht.''

{{BR}}
= Medizin- und Bioethik =
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== Selbstbestimmung, Fürsorge und Gerechtigkeit ==
In der [[Medizinethik]] werden oft vier Orientierungen zusammen betrachtet: '''Autonomie''' der betroffenen Person, '''Nichtschaden''', '''Wohltun''' und '''Gerechtigkeit'''. Sie sind keine starre Rangliste. Eine Behandlung kann medizinisch aussichtsreich sein, aber ohne hinreichende Aufklärung und freiwillige Einwilligung die Selbstbestimmung verletzen. Auch die Verteilung knapper Zeit und knapper Mittel kann begründungspflichtig sein.

'''Fallbeispiel:''' Eine volljährige, entscheidungsfähige Person lehnt nach verständlicher Aufklärung eine empfohlene Behandlung ab. Besprich, warum eine gute ärztliche Absicht die selbstbestimmte Entscheidung nicht einfach ersetzen darf. Unterscheide diesen Fall von akuter Entscheidungsunfähigkeit und möglichen gesetzlichen Vertretungsregeln.

{{BR}}
== Forschung, Genetik und Tierschutz ==
[[Bioethik]] befasst sich unter anderem mit klinischen Studien, [[Gentechnik]], [[Organspende]] und dem Umgang mit Tieren in der Forschung. Wichtige Fragen betreffen Risiken, Einwilligung, Datenschutz, wissenschaftlichen Nutzen und faire Teilhabe. Ethische und rechtliche Bewertungen können je nach Verfahren und Rechtsraum unterschiedlich ausfallen.

[[File:DNA simple.svg|260px|frameless|center]]
''Schematische DNA-Doppelhelix (Wikimedia Commons, gemeinfrei). Eine medizinisch mögliche genetische Untersuchung ist nicht automatisch ethisch geboten.''

'''Arbeitsimpuls:''' Bei einer freiwilligen genetischen Untersuchung ergeben sich möglicherweise Informationen über Angehörige. Wer benötigt welche Daten, wer könnte Nachteile erfahren, und welche Schutzvorkehrungen sind geboten? Vermeide personenbezogene Gesundheitsdaten in der Kursarbeit.

{{BR}}
= Umwelt-, Klima- und Tierethik =
{{BR}}
== Verantwortung gegenüber Gegenwart und Zukunft ==
Die [[Umweltethik]] fragt, welche Ansprüche Menschen, Tiere, Ökosysteme und künftige Generationen haben. Ein '''anthropozentrischer''' Ansatz begründet Naturschutz vor allem mit menschlichen Interessen; '''pathozentrische''' Positionen berücksichtigen das Leidensvermögen von Lebewesen; '''biozentrische''' Ansätze sprechen Lebendigem einen eigenen moralischen Wert zu. Diese Positionen können sich in praktischen Schutzforderungen überschneiden.

Beim Klimaschutz sind Emissionen, Lebensbedingungen, Anpassungsmöglichkeiten und historische Verantwortung ungleich verteilt. [[Klimagerechtigkeit]] fragt deshalb nicht nur nach der Menge der vermiedenen Emissionen, sondern auch danach, wer Belastungen trägt, wer mitentscheiden darf und welche Möglichkeiten besonders verletzliche Gruppen haben.

[[File:The Escalator (global warming).gif|500px|frameless|center]]
''Animation: Langfristiger Erwärmungstrend und irreführend ausgewählte kurze Zeitabschnitte. Skeptical Science, CC BY 3.0. Ältere Datenillustration, kein aktueller Temperaturbericht.''

{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=Kpvd4QdetOs|500|center}}
''„Klimagerechtigkeit“ – Terra X Lesch & Co (ZDF, YouTube, 2025). Unterscheide im Video wissenschaftliche Tatsachen, rechtliche Urteile und ethische Wertungen.''

{{BR}}
== Alltagsentscheidungen und strukturelle Wirkung ==
Eine Stadt entscheidet über neue Buslinien, Autoparkplätze und begrünte Flächen. Die Kosten betreffen unterschiedliche Bevölkerungsgruppen; die Vorteile entstehen teils erst später. Eine sorgfältige Bewertung prüft Alternativen, Barrierefreiheit, Beteiligung, Klimaeffekte und Verteilungsgerechtigkeit. Einzelne Konsumentscheidungen können sinnvoll sein, ersetzen aber nicht die Verantwortung von Unternehmen und staatlichen Institutionen.

{{BR}}
= Digital- und Technikethik =
{{BR}}
== Daten, künstliche Intelligenz und Macht ==
[[Informationsethik]] und [[Technikethik]] untersuchen beispielsweise Datenschutz, Überwachung, algorithmische Benachteiligung, digitale Zugänglichkeit und Verantwortlichkeit. Bei [[Künstliche Intelligenz|KI]] können Trainingsdaten bestehende Ungleichheiten spiegeln. Eine scheinbar genaue Vorhersage ist noch keine gerechte Entscheidung; für Betroffene sind Begründbarkeit, Anfechtbarkeit und menschliche Kontrolle wichtig.

Die UNESCO-Empfehlung zur Ethik künstlicher Intelligenz von 2021 betont unter anderem Menschenwürde, Menschenrechte, Fairness, Transparenz, Schutz der Privatsphäre und menschliche Aufsicht. Sie ist eine internationale Empfehlung und nicht selbst ein überall unmittelbar geltendes Gesetz.

'''Fallbeispiel:''' Eine Firma möchte Bewerbungen durch Software vorsortieren. Frage: Welche Daten werden verwendet? An welchen Gruppen wird die Fehlerquote geprüft? Gibt es eine erreichbare menschliche Überprüfung? Wie wird mit Menschen umgegangen, die durch das Verfahren benachteiligt werden?

{{BR}}
== Verantwortung beim Entwickeln und Einsetzen ==
Verantwortung verteilt sich über Auftraggebende, Entwicklung, Beschaffung, Einsatz und Aufsicht. Ein sorgfältiger Einsatzplan benennt den Zweck, mögliche Schäden, messbare Qualitätskriterien, Schutzmaßnahmen und einen Weg zur Korrektur. „Der Computer hat entschieden“ ist keine ausreichende moralische Rechtfertigung.

{{BR}}
= Wirtschafts-, Berufs- und Gesellschaftsethik =
{{BR}}
== Fairness am Arbeitsplatz und entlang der Lieferkette ==
Die [[Wirtschaftsethik]] stellt Fragen nach fairen Löhnen, Arbeitsbedingungen, Verbraucherinteressen, Umweltschäden und verlässlicher Werbung. Die [[Berufsethik]] macht Verantwortung in konkreten Tätigkeiten sichtbar: Eine Pflegekraft wahrt Vertraulichkeit; ein Handwerksbetrieb prüft Sicherheit; eine Redaktion kontrolliert Quellen; ein Unternehmen muss Interessenkonflikte erkennen.

'''Beispielfall:''' Ein günstiges Produkt stammt aus einer Lieferkette mit unklaren Arbeitsbedingungen. Ein verantwortliches Urteil benötigt überprüfbare Informationen statt bloßer Vermutungen. Diskutiere, welche Pflichten Unternehmen, Einkaufsabteilungen, Politik und Kundschaft jeweils übernehmen können.

{{BR}}
== Menschenrechte, Beteiligung und Zielkonflikte ==
[[Menschenrechte]] formulieren grundlegende Ansprüche, die nicht bloß von Beliebtheit oder kurzfristigem Nutzen abhängen. In pluralistischen Gesellschaften können Menschen dieselben Rechte bejahen und trotzdem über ihre Umsetzung streiten. Ethik verlangt, auch leise oder wenig mächtige Stimmen einzubeziehen.

[[File:Universal Declaration of Human Rights - ger - robu.ogg]]
''Audio: Allgemeine Erklärung der Menschenrechte, deutsche Lesung von Roman Buettner (LibriVox, Public Domain Dedication). Höre ausgewählte Abschnitte und markiere Aussagen zur Würde und Gleichheit.''

'''Entscheidungsmatrix für alle Bereiche:'''
{| class="wikitable"
! Prüffrage !! Was du dokumentierst
|-
| Fakten || Gesicherte Informationen, offene Unsicherheiten und Quellen
|-
| Betroffene || Wer Nutzen, Risiken und Mitspracherechte hat
|-
| Alternativen || Mindestens zwei realistische Handlungsmöglichkeiten
|-
| Maßstäbe || Rechte, Fürsorge, Folgen, Gerechtigkeit und weitere Werte
|-
| Urteil || Begründete Wahl, schwerster Einwand und Kontrollkriterium
|}

{{BR}}
= Interaktive Aufgaben =
{{BR}}
== Quiz: Prüfe dein Wissen ==
{{MC}}
'''Was ist das zentrale Anliegen angewandter Ethik?'''
(Die begründete Bewertung konkreter moralischer Entscheidungssituationen)
(!Die bloße Beschreibung statistischer Mehrheitsmeinungen)
(!Die Abschaffung aller gesetzlichen Regelungen)
(!Die Vermeidung unterschiedlicher Sichtweisen)
{{E}}

{{MC}}
'''Welche Frage steht bei einer folgenorientierten Betrachtung besonders im Mittelpunkt?'''
(Welche Auswirkungen haben die Alternativen auf Betroffene)
(!Welche Lösung entspricht nur dem persönlichen Geschmack)
(!Welche Handlung wurde zuletzt gewählt)
(!Wie lässt sich jede Verantwortung abstreiten)
{{E}}

{{MC}}
'''Was gehört zur Selbstbestimmung in der Medizin?'''
(Eine informierte und freiwillige Entscheidung der betroffenen Person)
(!Eine Behandlung ohne jede verständliche Aufklärung)
(!Das grundsätzlich unbegrenzte Entscheidungsrecht der Klinik)
(!Der vollständige Ausschluss persönlicher Wünsche)
{{E}}

{{MC}}
'''Was beschreibt Verteilungsgerechtigkeit?'''
(Die begründbare Verteilung von Chancen Lasten und Ressourcen)
(!Die stets gleiche Behandlung unabhängig von Umständen)
(!Die automatische Bevorzugung einflussreicher Gruppen)
(!Die alleinige Orientierung an Werbewirkung)
{{E}}

{{MC}}
'''Warum ist ein Trolley-Gedankenexperiment kein fertiges Praxisurteil?'''
(Weil reale Fälle zusätzliche Fakten Rechte und Alternativen enthalten)
(!Weil Gedankenexperimente grundsätzlich keine Fragen stellen)
(!Weil die betroffenen Personen immer identisch sind)
(!Weil moralische Begründungen dabei verboten sind)
{{E}}

{{MC}}
'''Welche Frage ist für Klimagerechtigkeit wesentlich?'''
(Wer trägt die Folgen und wer kann über Maßnahmen mitentscheiden)
(!Wie lässt sich jede künftige Verantwortung ausschließen)
(!Wie werden nur kurzfristige Kosten betrachtet)
(!Warum spielt die Verteilung von Lasten nie eine Rolle)
{{E}}

{{MC}}
'''Was ist ein ethisches Risiko beim Einsatz von KI?'''
(Eine systematische Benachteiligung durch ungeeignete Daten oder Regeln)
(!Die grundsätzliche Unmöglichkeit technischer Fehler)
(!Die stets automatische Neutralität jeder Vorhersage)
(!Der zwingende Wegfall menschlicher Verantwortung)
{{E}}

{{MC}}
'''Welcher Ansatz berücksichtigt besonders Beziehungen und Verletzlichkeit?'''
(Care-Ethik)
(!Reine Zufallsentscheidung)
(!Ausschließliche Marktpreisbewertung)
(!Bloße Geschwindigkeitsmessung)
{{E}}

{{MC}}
'''Wie gehst du mit ungesicherten Behauptungen über Lieferketten um?'''
(Ich prüfe belastbare Quellen und benenne die Unsicherheit)
(!Ich verbreite jede Behauptung als erwiesene Tatsache)
(!Ich ersetze alle Belege durch Vermutungen)
(!Ich verweigere grundsätzlich jede Prüfung)
{{E}}

{{MC}}
'''Was kennzeichnet eine reflektierte ethische Entscheidung?'''
(Sie nennt Gründe Gegenargumente und Bedingungen für eine Überprüfung)
(!Sie ignoriert grundsätzlich mögliche Schäden)
(!Sie betrachtet ausschließlich den Vorteil der entscheidenden Person)
(!Sie verwechselt rechtliche Zulässigkeit mit moralischer Gewissheit)
{{E}}

{{BR}}
== Memory-Spiel ==
<div class="memo-quiz">
{|
|-
| Autonomie || Informierte Selbstbestimmung
|-
| Nichtschaden || Vermeidbare Schäden möglichst verhindern
|-
| Fairness || Vergleichbare Ansprüche angemessen berücksichtigen
|-
| Transparenz || Entscheidungsgrundlagen nachvollziehbar machen
|-
| Nachhaltigkeit || Langfristige ökologische und soziale Folgen beachten
|-
| Fürsorge || Bedürfnisse und Verletzlichkeit wahrnehmen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Drag and Drop: Schritte der Fallanalyse ==
<div class="lueckentext-quiz">
{| class="wikitable"
! Ordne den passenden Prüfschritt zu.
! Beschreibung
|-
| '''Sachlage klären'''
| Verlässliche Informationen sammeln und Unsicherheiten benennen
|-
| '''Betroffene erfassen'''
| Alle Gruppen mit Nutzen Risiken und Rechten berücksichtigen
|-
| '''Alternativen entwickeln'''
| Mehrere realistische Handlungsoptionen suchen
|-
| '''Maßstäbe vergleichen'''
| Pflichten Folgen und Gerechtigkeit abwägen
|-
| '''Urteil überprüfen'''
| Einwände und Bedingungen möglicher Korrekturen benennen
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== Kreuzworträtsel ==
<div class="kreuzwort-quiz">
{|
|-
| Autonomie || Wie heißt die informierte Selbstbestimmung einer Person?
|-
| Gerechtigkeit || Welcher Begriff bezeichnet die faire Behandlung und Verteilung?
|-
| Fürsorge || Wie heißt die auf das Wohl anderer gerichtete Verantwortung?
|-
| Transparenz || Wie heißt die Nachvollziehbarkeit von Entscheidungsgründen?
|-
| Nachhaltigkeit || Welcher Grundsatz berücksichtigt langfristige Folgen?
|-
| Verantwortung || Wie heißt die Pflicht für eigene Entscheidungen einzustehen?
|}
{{E}}
<br>

{{BR}}
== LearningApps ==
Suche ergänzende Lernspiele und prüfe deren fachliche Qualität, Aktualität sowie Lizenzbedingungen selbst.
<iframe> https://learningapps.org/index.php?s=Angewandte+Ethik </iframe>

{{BR}}
== Lückentext ==
<quiz display=simple>
{'''Ergänze die zentralen Begriffe.'''<br>
|type="{}"}
Die { Angewandte Ethik } prüft moralische Fragen in konkreten Handlungsfeldern.
Vor einer Entscheidung werden Fakten und { Interessen } der Betroffenen untersucht.
Der Schutz freiwilliger Entscheidungen heißt { Autonomie }.
Eine Sichtweise auf erwartete Handlungsfolgen bietet der { Utilitarismus }.
Rechte und Pflichten stehen bei der { Pflichtenethik } im Mittelpunkt.
Die besondere Aufmerksamkeit für Beziehungen bezeichnet man als { Care-Ethik }.
Die faire Verteilung knapper Güter berührt die { Gerechtigkeit }.
Bei KI ist die begründbare Nachvollziehbarkeit eine Frage der { Transparenz }.
Die langfristige Verantwortung für Umwelt und Menschen gehört zur { Nachhaltigkeit }.
Ein gutes Urteil benennt stets mögliche { Gegenargumente }.
</quiz>
<br>

{{BR}}
= Offene Aufgaben =
{{BR}}
=== Leicht ===
# [[Ethisches Dilemma]]: Beschreibe einen erfundenen Konflikt im Schulalltag mit zwei vertretbaren Handlungsoptionen, ohne personenbezogene Daten zu nennen.
# [[Werte]]: Fertige eine Begriffskarte mit Autonomie, Fürsorge, Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit an und ergänze je ein Beispiel.
# [[Trolley-Problem]]: Vergleiche zwei Argumente zur Weichenstellung und notiere, welche Annahmen das Gedankenexperiment vereinfacht.
# [[Menschenrechte]]: Höre einen kurzen Abschnitt der Commons-Audiodatei und erläutere in eigenen Worten den Bezug zu Würde und Gleichheit.

{{BR}}
=== Standard ===
# [[Medizinethik]]: Schreibe einen Dialog zur informierten Einwilligung mit Argumenten einer fiktiven Patientin und eines Arztes.
# [[Klimagerechtigkeit]]: Erstelle eine Infografik als eigenes Lernprodukt mit Quellenverweisen, die Belastungen und Entscheidungsbefugnisse unterscheidet.
# [[Algorithmische Diskriminierung]]: Entwirf eine Prüfliste für den fairen Einsatz einer Bewerbungssoftware.
# [[Wirtschaftsethik]]: Vergleiche zwei öffentlich dokumentierte Lieferkettenmaßnahmen anhand von Transparenz und überprüfbarer Wirkung.

{{BR}}
=== Schwer ===
# [[Bioethik]]: Analysiere einen erfundenen Konflikt über medizinische Forschung aus Sicht von Folgenethik, Pflichtenethik und Care-Ethik.
# [[Umweltethik]]: Entwickle einen begründeten Beschlussvorschlag zu einem fiktiven kommunalen Mobilitätsprojekt mit Folgenabschätzung.
# [[Technikethik]]: Konzipiere ein überprüfbares Verfahren für Widersprüche gegen KI-gestützte Entscheidungen einschließlich Verantwortungskette.
# [[Öffentliche Debatte]]: Organisiere eine moderierte Diskussion zu einem Fall, dokumentiere die stärksten Gegenargumente und überarbeite dein Urteil.

{{:Offene Aufgabe - MOOC erstellen}}

{{BR}}
= Lernkontrolle =
# [[Ethische Fallanalyse]]: Begründe am Beispiel einer fiktiven Behandlungssituation, wie Autonomie, Wohltun und Nichtschaden einander begrenzen können.
# [[Theorienvergleich]]: Vergleiche die Antwort einer pflichtenethischen und einer konsequenzialistischen Position auf denselben Fall und bewerte ihre Einwände.
# [[Klimagerechtigkeit]]: Beurteile eine kommunale Klimamaßnahme nach Wirksamkeit, Verteilung, Mitbestimmung und langfristigen Wirkungen.
# [[KI und Gesellschaft]]: Formuliere Mindestanforderungen für eine faire automatisierte Vorauswahl von Bewerbungen und begründe jedes Kriterium.
# [[Menschenrechte]]: Erkläre, weshalb Mehrheitszustimmung allein keine hinreichende Rechtfertigung für eine Grundrechtsverletzung ist.
# [[Urteilskompetenz]]: Beschreibe, welche neuen Fakten deine Entscheidung verändern würden, und benenne eine überprüfbare Folge deiner Empfehlung.

<br>
<br>
{{BR}}
= Lernnachweis =
'''Wissen:''' Du erklärst Grundbegriffe sowie Unterschiede zwischen Folgenethik, Pflichtenethik, Tugendethik und Care-Ethik. Du kennst exemplarische Problemfelder der Medizin-, Umwelt-, Digital- und Wirtschaftsethik.

'''Methoden:''' Du nutzt eine Fallanalyse mit Quellenkontrolle, Betroffenenperspektiven, Handlungsalternativen und überprüfbaren Kriterien. Du kannst Behauptungen von Werturteilen unterscheiden.

'''Produkte:''' Ein anonymisierter Fallbericht, eine Entscheidungsmatrix, ein Quellenverzeichnis und eine überarbeitete schriftliche Stellungnahme dokumentieren deinen Lernweg.

'''Transfer:''' Du wendest die Methode auf einen neuen Fall an, behandelst ein starkes Gegenargument fair und erläuterst offen bleibende Unsicherheiten.

<br>
<br>
{{BR}}
= OER und Wikipedia =
'''Fachliche Einstiege und überprüfte Quellen:'''
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Angewandte_Ethik Wikipedia: Angewandte Ethik] – Begriffe und Teilgebiete; Wikipedia-Artikel kritisch gegenprüfen.
* [https://de.wikipedia.org/wiki/Medizinethik Wikipedia: Medizinethik] – Fragen und Prinzipien.
* [https://www.unesco.org/ethics-ai/en/recommendation UNESCO: Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence] – internationaler normativer Rahmen, englisch.
* [https://www.bundesgesundheitsministerium.de/themen/praevention/organspende/faqs Bundesministerium für Gesundheit: Organspende] – Rechts- und Informationskontext.
* [https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Audio_files_of_the_Universal_Declaration_of_Human_Rights Wikimedia Commons: Hörfassungen der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte] – verschiedensprachige Audioangebote.

<iframe> https://de.m.wikipedia.org/wiki/Angewandte_Ethik </iframe>

'''Mediennachweise und Rechte (Dateiseiten mit Originalautorenschaft und Lizenz):'''
{| class="wikitable"
! Medium !! Quelle !! Urheber bzw. Sprecher !! Rechte und Verwendung
|-
| File:Scales of Justice and Wreath.svg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Scales_of_Justice_and_Wreath.svg Commons-Dateiseite] || Ahmer Jamil Khan || [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.de CC0 1.0], unverändert
|-
| File:The trolley problem.svg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_trolley_problem.svg Commons-Dateiseite] || Jonas Kubilius || [https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.de CC0 1.0], unverändert
|-
| File:DNA simple.svg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:DNA_simple.svg Commons-Dateiseite] || Forluvoft / Leyo, Bearbeitung laut Dateiseite || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:DNA_simple.svg Public Domain laut Commons], unverändert
|-
| File:The Escalator (global warming).gif || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Escalator_(global_warming).gif Commons-Dateiseite] || Skeptical Science || [https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.de CC BY 3.0], unverändert, Namensnennung
|-
| File:Universal Declaration of Human Rights - ger - robu.ogg || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Universal_Declaration_of_Human_Rights_-_ger_-_robu.ogg Commons-Dateiseite] || Roman Buettner / LibriVox || [https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Universal_Declaration_of_Human_Rights_-_ger_-_robu.ogg Public Domain Dedication laut Commons], Einbindung der Audiodatei
|-
| https://www.youtube.com/watch?v=RqPZGdcbjPA || [https://www.youtube.com/watch?v=RqPZGdcbjPA YouTube-Originalseite] || Ethics in Focus || Urheberrecht bleibt beim Rechteinhaber; nur YouTube-Einbettung, keine Weiterlizenzierung
|-
| https://www.youtube.com/watch?v=Kpvd4QdetOs || [https://www.youtube.com/watch?v=Kpvd4QdetOs YouTube-Originalseite] || ZDF / Terra X Lesch & Co || Urheberrecht bleibt beim Rechteinhaber; nur YouTube-Einbettung, keine Weiterlizenzierung
|}
'''Lizenzhinweis:''' Freie Commons-Medien sind anhand der jeweils angegebenen Lizenzbedingungen nutzbar. YouTube-Inhalte werden über die offizielle Einbettung angezeigt und sind nicht als offene Bildungsressourcen oder gemeinfrei ausgewiesen. Die im Kurs selbst formulierten Aufgaben und Erklärungen sind eigenständig; es werden keine fremden Volltexte kopiert.

<br>
{{BR}}
= Verknüpfte Lernbereiche =
{| align=center
{{:D-Tab}}
'''[[Angewandte Ethik]]'''
# [[Normative Ethik]]
# [[Metaethik]]
# [[Medizinethik]]
# [[Bioethik]]
# [[Umweltethik]]
# [[Klimagerechtigkeit]]
# [[Technikethik]]
# [[Wirtschaftsethik]]
# [[Menschenrechte]]
# [[Berufsethik]]
|}

[[Category:Sprache:Deutsch]]
[[Category:Locale:de-DE]]
[[Category:Ethik]]
[[Category:Philosophie]]
[[Category:Sekundarstufe II]]
[[Category:Berufliche Bildung]]
[[Category:Medizinethik]]
[[Category:Umweltethik]]
[[Category:Technikethik]]

{{BR}}
= aiMOOC-Projekte =
[[Category:AI_MOOC]] [[Category:GPT aiMOOC]]
{{MT}}

Angewandte Ethik - Versionsgeschichte

Glanz: AI MOOC Plugin e64a5ab9b4dd0f29ff5cc5e936aa748f